在提倡素質(zhì)教育的時代背景下，琳瑯滿目的教育方式讓家長目不暇接，舞臺劇作為一種新鮮生動的親子教育模式，逐漸受到了家長的喜愛。帶孩子看舞臺劇，不僅能夠讓孩子進入到舞臺劇的氛圍中，還可以在潛移默化中接受知識、改變觀念。

　　《誰動了我的時光》是由廣州瑜源文化出品、創(chuàng)作的一部大型親子成長舞臺劇。由國內(nèi)知名兒童劇編導(dǎo)龔邁程編劇、導(dǎo)演，廣州瑜源童話劇團演出。《誰動了我的時光》之所以會深受廣大觀眾的喜愛，是因為其立足于“兒童健康成長”的時代主題，通過戲劇藝術(shù)化的表現(xiàn)手段，將“愛”“親情”融合到作品中，讓寓教于樂的舞臺劇發(fā)揮最大的教育功能。

　　劇作以雙重結(jié)構(gòu)的敘述手法，一方面講述了該如何防范不幸的發(fā)生，另一方面也通過反向的呈現(xiàn)，觸發(fā)觀眾的思考，使其學會培養(yǎng)自己心靈的力量，讓心回到純凈的高度。

　　《誰動了我的時光》劇目具有很強的趣味性，能夠抓住孩子的眼球吸引孩子的注意力。它塑造了很具有都市小孩特點的主人公美美形象：叛逆、聰明、好奇、愛美。手機不離手，說話不講禮貌。故事時間點設(shè)計在一次暑假，小美因為手機被沒收和媽媽賭氣，離家出走并意外掉入一個神秘樹洞，在那里發(fā)現(xiàn)了小月的日記，并穿越到了小月的時空……最后，因為拯救小月而改變了時間線，導(dǎo)致自己回不了現(xiàn)實……它以奇幻穿越的手法，描繪了一個孩子的兩種不同命運。整個舞臺劇充滿教育意義，故事也充滿趣味性。

　　《誰動了我的時光》劇目聚焦孩子的親情觀念、友情觀念和和個人成長啟示。通過觀看舞臺劇，引導(dǎo)孩子融入到故事情景中，接收生理知識、心理知識。同時也為親子家庭創(chuàng)造了交流的話題，日常生活中難以溝通的教育內(nèi)容，在劇場內(nèi)觀演時，有了溝通的契機。

　　《誰動了我的時光》舞臺劇中所表現(xiàn)出兩個時代，兩個家庭對兩個孩子的教育不同，結(jié)果不同，不僅能夠引發(fā)家長的深思和共鳴，也能夠給孩子塑造不同的價值觀念，幫助孩子形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

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