提起區(qū)塊鏈,大家對它的定義很模糊,但它卻影響著我們生活中的各個領(lǐng)域,金融、醫(yī)療、教育等等都有它的影子,甚至已經(jīng)成為不可或缺的一部分。準(zhǔn)確來說,區(qū)塊鏈,是一種計算機技術(shù)的新型應(yīng)用模式,涉及數(shù)學(xué)、密碼學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)和計算機編程等很多科學(xué)計算問題,包括分布式數(shù)據(jù)存儲、點對點傳輸、共識機制、加密算法等計算機技術(shù)的新型應(yīng)用模式。它的特殊性在于去中心化、開放性、獨立性、安全性和匿名性等。而隨著數(shù)據(jù)時代的發(fā)展,數(shù)據(jù)安全成了大眾關(guān)注的隱患,區(qū)塊鏈的出現(xiàn)正好解決了這一問題,并在各個領(lǐng)域生根發(fā)芽。

　　教育是民生之本,對于教育事業(yè)的開展同樣需要區(qū)塊鏈技術(shù)的支持,2017歐盟委員會聯(lián)合研究中心發(fā)布了《教育中的區(qū)塊鏈》報告。該報告對區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行探索性回顧,并重點介紹區(qū)塊鏈技術(shù)如何應(yīng)用于教育、應(yīng)用過程中存在的問題與建議等內(nèi)容。并描繪了區(qū)塊鏈在教育領(lǐng)域中的理想應(yīng)用情景。

　　OTN(教育網(wǎng)鏈)基于區(qū)塊鏈“去中心化,多中心化”的開放式底層邏輯結(jié)構(gòu),與產(chǎn)教相關(guān)的人和組織共建行業(yè)生態(tài),共享業(yè)務(wù)資源,通過人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、5G、VR/AR等技術(shù),實現(xiàn)教育場景線上線下的深度融合,以學(xué)習(xí)者為中心,搭建更具個性化、多樣化、智能化的底層學(xué)習(xí)操作系統(tǒng),為學(xué)習(xí)者全生命周期的學(xué)習(xí)需求提供一站式支撐,推動整個教育產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新升級。

　　為了讓眾多“區(qū)塊鏈+教育”示范應(yīng)用的落地,OTN不斷擴(kuò)大區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域的有益探索,推動教育資源真正實現(xiàn)共建共創(chuàng)共享,優(yōu)化數(shù)字資源的產(chǎn)生和獲取方法,打破人們獲取知識的圍墻。依賴新型可信網(wǎng)絡(luò)技術(shù),構(gòu)建教育共同體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中的主觀能動性,釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,改變傳統(tǒng)教育模式,升級為學(xué)生驅(qū)動,反向促進(jìn)教育資源的產(chǎn)出,重構(gòu)教育底層“信任網(wǎng)絡(luò)”。

　　未來的教育一定是依賴大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、 5G、物聯(lián)網(wǎng)等前沿技術(shù),來實現(xiàn)更加公平開放和個性化的教育,OTN通過基于區(qū)塊鏈賬本和智能合約技術(shù),實現(xiàn)過程的約束與激勵。升級教育基礎(chǔ)建設(shè)。實現(xiàn)安全可信未來教育的有效保障。再次,OTN增強教育產(chǎn)業(yè)信息互通,解決了中心化問題,構(gòu)建教育數(shù)據(jù)無縫傳輸?shù)牡讓踊A(chǔ)設(shè)施,讓教師、學(xué)習(xí)者、行業(yè)參與者等實現(xiàn)前所未有的合作。

　　同時,OTN借助區(qū)塊鏈數(shù)據(jù)不可篡改的特性也可降低教育研究領(lǐng)域數(shù)據(jù)共享的成本,進(jìn)一步促進(jìn)機構(gòu)間數(shù)據(jù)的流通與價值實現(xiàn),構(gòu)建更加完善的教育數(shù)據(jù)市場。最后,促進(jìn)教育生態(tài)“數(shù)字時代” 區(qū)塊鏈技術(shù)將促進(jìn)教育生態(tài)“數(shù)字時代”的到來,提升全行業(yè)運轉(zhuǎn)效率,引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)變革。

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