作者：教育臺來源：網經社

4月25日，教育部官網發布消息稱，近期印發《關于加強義務教育學校作業管理的通知》，提出“十條要求”。通知提到，嚴禁校外培訓作業，各地要按國家有關規定，把禁止留作業作為校外培訓機構日常監管的重要內容，堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業，切實避免校內減負、校外增負。然而，一些在線教育機構利用各大平臺向家長們灌輸孩子學業上的焦慮，焦急的是家長，苦的是孩子，而在贏家往往是在背后操縱的教育機構們。

當代家長的焦慮：被“雞娃”的孩子

近日，熱播劇《小舍得》將“雞娃”式家長們的焦慮展現得淋漓盡致，也由此引發大多數家長的共鳴，并成為現象級的熱門討論話題。所謂“雞娃”，就是給孩子打雞血，望子成龍、望女成鳳的“虎媽”“狼爸”們為了孩子能讀好書，不斷地給孩子安排學習和活動，不停地讓孩子去拼搏。

劇中田雨嵐和子悠這對母子，可以說是中國父母“雞娃”教育的代表，媽媽田雨嵐人生的自信和快樂都建立在兒子的成績之上，這部劇的大火很大程度上是因為引起了當代社會中很多家長的共鳴，揭露出中國教育中出現的一些現象。

教育自始至終是社會和人民密切關注的熱點，類似于“不要讓孩子輸在起跑線”的言論使中國的家長們一直為孩子的教育焦慮，爭前恐后的給給孩子報名各種補習班，孩子在學校經歷過一天的學習之后，課后周末還要參加各種補課。家長們因憂慮孩子落后于同齡學生，不停給孩子打雞血努力學習，當代中國學生的壓力苦不堪言，以至于社會上誕生“雞娃”現象。

據相關報道了解，一些公眾號為抓取流量竟形成了一條“雞娃”產業鏈，如“肥腸媽”賬號多次文章中分享經驗“帶孩子在6歲前學完了小學數學”“用兩年半的時間帶孩子學完小學課內數學”，另一個名為“小貝殼養成記”的公眾號則自稱家里孩子5歲考了PET，學前搞定了高考英語。此外，從“開心爸雞娃筆記”更名為“開心爸育娃筆記”的賬號也表示，自己的兒子6歲就考過了PET。

（網經社注：圖為某幼兒園孩童課程表）

“雞娃”現象不禁從在家長這個特定群體內引起了社會各界的關注，被家長花重金“雞娃”長大的學生仿佛并不快樂，在這個最應該無憂無慮的年紀卻感受到無止境的勞累，然而家長仿佛已“瘋魔”，將自己對孩子的未來憧憬不斷施壓在孩子身上。

中小學生心理壓力過大，升學的競爭壓力、繁雜的如同千斤重擔壓負在當代學生的身上，受到應試教育的成績成為了影響評判一個孩子的指標。據相關統計研究表明，近些年來，中小學生心理問題突出，自殺率大幅度上升。教育部發布學校作業管理的目的，就是為了給學生減輕負擔，促進身心健康發展。

“雞娃”式家長成為教育機構的消費力

自去年以來，在線教育市場規模獲得爆發式發展。特別是疫情期間，中小學生居家隔離，加快了在線教育從傳統職業考試向K12不斷滲透。據網經社“電數寶”（DATA.100EC.CN）大數據庫數據顯示，2020年中國在線教育市場規模約為4328億元，同比2019年3468億元增加24.79%。然而，在線教育市場規模的爆發式增長給了家長更加“便捷”的選擇，部分教育機構為了獲客不惜虛假宣傳引來處罰。

在雞娃式家長眼中，“你雞娃、我雞娃，我們一起考清華”是終極目標。一些教育機構深知中國式家長們望子成龍的心理，依靠不斷制造家長的對孩子成長的焦慮，不能落后于別人家的孩子，誘導家長不斷給孩子報班，通過開展宣傳各種形形色色的營銷活動，從中獲取流量牟取利益。曾幾何時，教育變了味，教書育人的“授課”成為了販賣課程的“售課”。

在商業利益面前，教育機構們不管平常如何自我吹噓，但私底下都是用各種各樣的價格陷阱套路家長們的銀子。

據國內電商專業消費調解平臺“電訴寶”（315.100EC.CN）受理用戶維權案例顯示，退款問題、網絡欺詐、霸王條款、虛假宣傳是2020年全年在線教育投訴的主要問題。為了打擊這些虛假宣傳行為，教育部門頻頻出手，昨日，跟誰學、學而思、新東方在線、高思四家校外教育培訓機構就因為價格違法、虛假宣傳的問題被北京市場監管局頂格罰款50萬元，這無疑給瘋狂的在線教育玩家們敲響一個警鐘，有序發展不能擾亂行業秩序。

家長渴望孩子成才本身沒有錯，但應該在為孩子好的初衷下，秉持更加理性的態度來對待孩子的學習與成長，警惕被別有用心的教育培訓機構所裹挾，成為教育機構收割的消費力。

販賣焦慮不應成為在線教育的“生意經”。國家對校外培訓機構頻頻出手，出臺各種政策對教育機構們進行監管，網經社在線教育分析師陳禮騰認為：“監管的目的絕不是為了打壓行業，而是為了行業的健康發展。亂象的改正是一個持續性的過程，監管政策的出臺，短期內可能會造成市場的波動，但長期來看有助于行業的優勝劣汰，不符合要求的機構不斷被清洗，逐漸構建起規范的市場環境。”